پاوروینت کاربرد نور در معماری به صورت کامل

.نورشفافترین ،نرمترین ، آساترین وارزانترین مواد ساختاری موجود در تولیدکیفیت ها واشیای موردنیاز محیط انسانی است چیزی است که امکان شخصیت سازی وحیات بخشیندن به فعالیتهای روزمره وبازنمائی زندگی درتصورات وحالات روانی متغیررا فراهم می سازد.

نور نه تنها نقش مهمی درارزش گذاری بر عناصر معماری دارد .بلکه یکی از عوامل مهم تعیین کنندة فضا نیز محسوب می شود نوردر دگرگونی ماهیت فضایی وکالبدی تاثیری بسیار دارد.

تعداد صفحه:38

فرمت فایل:پاور پوینت

حجم:6.10 مگابایت

معماری اسلامی، شیوه‌ای از معماری است که تحت تأثیر فرهنگ اسلامی بوجود آمده و دارای چند ویژگی است:

معماری جهان اسلام

همان گونه که از نام بر می‌آید این گونه از معماری شامل معماری گستره‌ای از جهان می‌شود که ما با عنوان جهان اسلام می‌شناسیم. معماری این کشورها تحت تأثیر ایدئولوژی اسلام در طول زمانی مشخص قرار گرفته و به همین خاطر دارای برخی ویژگی‌های مشترک شدند.

گستره مکانی

در گستره مکانی جهان اسلام شامل:هند، افغانستان، کشورهای آسیای میانه و قفقاز، ایران، عراق، ترکیه، سوریه، فلسطین، مصر، تونس، الجزایر، مراکش (مغرب) رواج داشته‌است.

گستره زمانی

گستره زمانی معماری جهان اسلام را می‌توان از سالهای اولیه ظهور اسلام تا پیش از گستردگی عام معماری مدرن دانست. با این حال نمی‌توان این گسترگی و نقش اثر گذار در معماری را در همه مناطق یکسان دانست. به عنوان نمونه «چنین نقشی در مصر» از سال 924 (قمری) به وجود آمد[1].

منابع

# یلن براند، رابرت. معماری اسلامی. 1377. ترجمه ایرج اعتصام.

# هوگ. ج، مارتن. هانری. سبک‌شناسی معماری در سرزمینهای اسلامی. 1375. ترجمه پرویز ورجاوند.

پروژه اجرای ساختمان اسکلت بتنی با فرمت Word

روش اجرای قالب بتن

در ساختمانها و ابنیه بتنی قالبها، که در حقیقت ظروف موقتی با شکل و فرم مورد نظر برای نگهداری میل‌گردها (آرماتور) و بتن خیس تازه هستند، نقش مهمی به عهده دارند. قالب‌بندی قسمت عمده‌ای از مخارج ساخت و اجرای اسکلت‌های بتنی و اجزای بتنی ساختمان را به خود اختصاص می‌دهد. هزینه مصالح، ساخت و اجرای قالبهای بتنی بستگی به شکل قالب و دشواری ساخت آن و نوع مصالح مصرفی دارد. در پاره‌ای از موارد ممکن است قالب‌بندی تا بیش از 75 درصد هزینة یک عضو بتنی را به خود اختصاص دهد.

یک قالب، در عین حال که باید دارای فرم مورد نظر بوده و از نظر اقتصادی قابل قبول باشد، باید استحکام و ایمنی کافی داشته باشد.

طرح قالبهای بتن که برای استحکام کافی برای نگهداری بتن داشته و در اثر فشارهای وارده مقاوم باشد و در موقع بتن‌ریزی، از فرم اصلی خارج نشده و به اصطلاح شکم ندهد مسئله‌ایست سازه‌ای. این مسئله، جز در مواردی که از قالبهای پیش‌ساخته با مشخصات معین استفاده شود، در رابطه با طرح قالبهای دیوار، ستون و یا تاوه‌ها که از صفحات و یا تخته‌های چوبی ساخته می‌شوند. صادق است پس از طرح و محاسبه بارهای وارده، هر یک از قسمتهای اصلی قالب را ممکن است به عنوان یک تیر تحلیل نموده و حداکثر ممان و برش و خمشی که ممکن است وجود داشته و پیش آید محاسبه نمود. سپس با محاسبه بارهای کششی و فشارهای وارد بر قطعات تقویتی عمودی و تیرهای نگه‌دارنده خارجی اندازه‌های لازم آنها را محاسبه می‌نمایند.

فصل اول : روش اجرای قالب بتن

روش اجرای قالب بتن-------------------------------------------------------2

قالب‌بندی دیوارهای بتنی ----------------------------------------------------5

الف) روش معمولی --------------------------------------------------------5

ب) روش بالارو ----------------------------------------------------------6

ج) روش لغزنده ----------------------------------------------------------6

دیواره‌های قالب ----------------------------------------------------------7

طوقه‌ها -----------------------------------------------------------------8

سکوی کار --------------------------------------------------------------8

جکهای هیدرولیکی --------------------------------------------------------8

قالب‌بندی ستونها----------------------------------------------------------9

فصل دوم : ساختمان های اسکلت بتنی

مقدمه-----------------------------------------------------------------14

پی-------------------------------------------------------------------14

ستونها ی بتنی-----------------------------------------------------------15

تیر و سقف ساختمان بتنی---------------------------------------------------17

 انواع شمع--------------------------------------------------------------19

 فصل سوم : اجرای ساختمان اسکلت بتنی

1-بازدید از زمین و ریشه کنی------------------------------------------------22

2-گود برداری-----------------------------------------------------------23

3-گود برداری-----------------------------------------------------------24

4- پیاده کردن محل پی ها و شناژها و آرماتور گذاری--------------------------------25

5-  قالب بندی-----------------------------------------------------------28

6-  بتن سازی و بتن ریزی---------------------------------------------------29

7-  اجرای ستونها---------------------------------------------------------33

8-  اجرای تیرها و سقف ها--------------------------------------------------35

با اسن سوالات استخدامی که که دانلود خواهین کردین میتوانین در بیشتر استخدامی ها قبول بشین چون این نمونه سوالات مجموعه سوالات که بصورت تکرار در همه ازمون های استخدامی داده شده است جمع اوری گردیده است.و مجموعه سوالات به صورات جداگانه و در کتاب های جداگانه است این کتاب شامل چند رشته است که در استخدامی از آن ها خواهند داد.

این آزمایش هم چنین برای بدست آوردن مدول الاستیسیته .خیزتیر.شعاع انحنای تیرو.......می باشدوهمچنین برای انواع تیرهاوتکیه گاه هاانجام می شود

مقدمه :

امروزه مؤسسات دولتی و تولیدی و خدماتی برای آنکه فعالیتهای خود را بطور مداوم انجام دهند و نیازهای روزمره و برنامه های جاری و آتی خود را تأمین نمایند احتیاج به انبار یا انبارهایی دارند که اموال این انبارها نیز باید توسط مسئول یا مسئولینی ثبت و نگهداری شود .

در این پروژه سعی بر آن شده است که تا حدودی اطلاعات جامع و کاملی از یک سیستم انبارداری یک اداره در اختیار مطالعه کنندگان قرار بگیرد .امید که مؤثر واقع شود .

کلیات انبارداری :

انبارداری در صورتی که مواد یا وسایلی از سوی واحدهای مربوطه شهرداری درخواست شود و در صورت وجود در انبار مقدار درخواست شده را در حواله ثبت و تحویل واحد درخواست کننده می دهد .

در صورتی که مواد یا وسایل مورد نیاز در انبار موجود نباشد وسایل از طریق انبار درخواست می شود بعد از دستور خرید مدیر عامل یا شهردار و امور مالی کارپرداز اقدام به خرید می کند و وسایل خریداری شده توسط کارپردازی تحویل انبار می گردد در انبار وسایل مربوطه طبقه بندی و به تدریج تحویل واحدهای مربوطه می شود . کارپرداز طبق فاکتور سند وسایل مربوطه را تنظیم و بعد از امضاء مسئول مربوطه به امور مالی تحویل می دهد معمولاً در خرید این وسایل مدتی طول می کشد تا به دست واحد درخواست کننده برسد اما در صورتی که این وسایل ضروری و در موقعیت اضطراری درخواست شود به صورت فوری تهیه و ثبت و به درخواست کننده تحویل می گردد ⁽¹⁾.

هدف از ایجاد یک سیستم انبار :

1. شناسایی و دسترسی بهتر و راحت تر به موجودی انبار مخصوصاً در مؤسساتی با حجم موجودی های زیاد و متنوع .

دادن اطلاعات دقیق و صحیح به مدیریت و سایر بخشهای مؤسسه

فصل اول : کلیات

مقدمه----------------------------------------------------2

کلیات انبارداری --------------------------------------------3

هدف از ایجاد یک سیستم انبار ----------------------------------3

تعریف انبار ------------------------------------------------4

انبار از نظر فرم ساختمانی --------------------------------------4

وظایف انباردار----------------------------------------------5

اهمیت انبار ------------------------------------------------6

کمک انباردار ----------------------------------------------6

عوامل مؤثر در انتخاب محل انبار ---------------------------------6

انواع انبار ( در شهرداری ) --------------------------------------7

انواع موجودی های انبار ---------------------------------------7

ساختار سازمانی انبار ------------------------------------------8

فصل دوم : منابع ورود کالا به انبار

منابع ورود کالا به انبار----------------------------------------10

خرید داخلی ----------------------------------------------10

سفارش کالا به فروشنده---------------------------------------12

خریدهای خارجی-------------------------------------------17

توضیح مانیفست -------------------------------------------18

کالاهای انتقالی از سایر انبار ها و اجناس برگشتی----------------------18

نحوه و موارد استفاده از فرم برگشت کالا---------------------------20

فصل سوم : اصول حفظ ، نگهداری و ثبت در انبار

کدگذاری -----------------------------------------------24

هدف از کدگذاری -----------------------------------------24

روش طبقه بندی و کدگذاری ----------------------------------24

کاردکس انبار ---------------------------------------------26

قبض انبار ------------------------------------------------28

فرم سند هزینه ---------------------------------------------32

عملیات حسابداری ------------------------------------------32

چیدن مواد و وسایل در انبار ------------------------------------33

اصول ایمنی و حفاظت در انبار ----------------------------------33

خروج مواد از انبار ------------------------------------------35

حسابداری خروج کالا از انبار-----------------------------------37

فصل چهارم : تعیین تعداد سفارش مقرون به صرفه

تعیین تعداد سفارش مقرون به صرفه ------------------------------39

حد تجدید سفارش------------------------------------------39

حداقل موجودی -------------------------------------------40

با صرفه ترین مقدار سفارش ------------------------------------40

4) دوره گردش موجودی مواد ----------------------------------42

5) حداکثر موجودی مواد -------------------------------------42

فصل پنجم : کنترل موجودی های انبار

کنترل موجودی های انبار--------------------------------------48

تشکیل کمیته انبارگردانی--------------------------------------49

تنظیم برنامه انجام کار و زمان انبارگردانی --------------------------50

هماهنگ کننده عملیات --------------------------------------50

مسئول ثبت شمارش -----------------------------------------51

گروههای شمارش ------------------------------------------51

اجرای عملیات انبارگردانی-------------------------------------52

عملیات پس از شمارش---------------------------------------52

مغایرتها ممکن است به علت یکی از علل زیر باشد---------------------52

تهیه گزارش نتایج عملیات انبارگردانی ----------------------------53

فصل سوم : توصیه و پیشنهادات

توصیه و پیشنهادات -----------------------------------------56

منابع و ماخذ ----------------------------------------------58

نتیجه گیری 

در این  تحقیق  که موضوع ما افت تحصیلی در درس  تاریخ ایران و جهان (2) بود  بر اساس  تجزیه و تحلیل اطلاعات که در فصل چهارم  آمده است  ،  بر روی سوالات  نظر سنجی  که از 20 سوال تشکیل  شده بئد و برای هر سوال  تحقیق 5 سوال در نظرگرفته شده بود و این سوالات  در بین 20  نفر از دبیران  درس تاریخ  ایران و جهان  (2)  پخش شد نتیجه گیری  زیر انجام شد .

1. تأثیر  روش تدریس  معلمان  بر افت تحصیلی 

اولین سوال تحقیق این است که «آیا روش  تدریس معلمان بر افت تحصیلی دانش آموزان سال سوم  متوسطه  در درس تاریخ  ایران و جهان (2) مؤثر است ؟»

پس  از تجزیه و تحلیل  اطلاعات نتیجه تحقیق  در مورد این سوال این است که روش  تدریس معلمان (روش  بحث  گروهی ، روش تدریس  سخنرانی ،  مشارکت  دادن  دانش آموزان در تدریس  ،  استفاده از مثالها ، فعالیت  های  خلاقانه دانش آموزان  ) برکاهش افت تحصیلی دانش آموزان  سال سوم متوسطه  در درس تاریخ  ایران و جهان (2) تأثیر زیادی دارد . 

2-  تأثیر  روش  ارزشیابی معلمان بر افت تحصیلی 

دومین سوال تحقیق  این است که  «آیا  روش  های ارزشیابی  معلمان بر افت تحصیلی  دانش آموزان سال سوم  متوسطه  در درس  تاریخ ایران و جهان (2)  تأثیری دارد ؟»بعد از تجزیه و آنالیز  داده های آماری از پرسشنامه فرض  ما مورد تأئید  قرار گرفت و نتیجه  این سوال این شد که آزمونهای  شفاهی ، کتبی ،ارزشیابی بر اساس  تکالیف  درسی ،  ارزشیابی تحصیلی دانش آموزان سال سوم متوسطه  در درس تاریخ ایران و جهان  (2) تأثیر بسزایی  دارد  . 

3-تأثیر  امکانات آموزشی بر افت  تحصیلی

سوال سوم خود را در این پروژه این سوال قرار  دادیم که «آیا  امکانات آموزشی  تأثیری  بر میزان افت  تحصیلی  دانش آموزان  سال سوم متوسطه  در درس  تاریخ ایران  و جهان  (2)دارد  ؟  »

بعد از  تجزیه و تحلیل  اطلاعات جمع آوری شده  نتیجه گیری  می کنیم  که امکانات آموزشی شامل  وسایل  کمک آموزشی  ، گردشها و بازدیدهای  علمی ،  کتابهای   آموزشی  ، وسایل  سمعی ، بصری  ،  کلاسهای  جبرانی  در کاهش  افت تحصیلی  دانش آموزان سال سوم  متوسطه درس  تاریخ ایران و جهان (2)  تأثیر خیلی زیادی دارد . 

4-تأثیر میزان تحصیلات  والدین بر افت تحصیلی

بالاخره آخرین سوال  تحقی  این سوال  می باشد که «آیا  میزان تحصیلات  والدین بر افت تحصیلی  دانش آموزان سال سوم  متوسطه در درس  تاریخ ایران  و جهان (2)مؤثر  است ؟»

با  توجه به نتایج به دست آمده  از اطلاعات گردآوری شده  نتیجه می گیریم که تحصیلات پدر ، تحصیلات مادر ،  علاقه پدر به  اداره تحصیلات  دانش آموز ، علاقه مادر به اداره  تحصیلی دانش آموز ، و تحصیلات  هر دوی  والدین با  هم در کاهش افت تحصیلی دانش آموزان سال سوم متوسطه  در درس  تاریخ ایران و جهان  (2) تأثیر  خیلی زیاد  و چشمگیری  دارد .

پیشنهادات

سر انجام در  پایان پژوهش  بعد از نتیجه گیری بر روی اطلاعات بدست آمده از طریق  آنالیز نظر سنجی  که برای سوال های تحقیق  انجام شد به ارائه  پیشنهاد به مدیران ، طراحان برنامه آموزشی  ، وزارت  آموزش و پرورش و انجمن اولیاء و مربیان  مدارس می پردازیم  . 

الف )اولین  پیشنهاد من  به مدیران مدارس  می باشد که در امر  آموزش  و پرورش  مسئولیت بیشتری دارند  .

پیشنهادی  که برای  مدیران  عزیز  دارم  این است که از معلمان کارآزموده  و متخصص  در درس تاریخ استفاده  کنند معلمان نقش بسزائی  در بالا بردن  میزان انگیزش دانش آموزان دارند  با وجود این  لزوم اختصاص  بودجه به این امر و پرداختن  به باز آموزی  تربیت معلم در درس تاریخ به وضوح احساس  می شود همچنین از طرفی برگزاری  هر چه بیشتر مسابقات علمی و المپیاد  در درس  تاریخ در سطح  شهرستان از سوی  مدیران  می تواند نقش  والایی در ایجاد  انگیزش  و بالابردن  کارایی  دانش آموزان داشته باشد . 

ب)دومین پیشنهادم  به طراحان  برنامه آموزشی  است که در  نظام  آموزشی نقش مؤثری  ایفا می کنند . 

پیشنهادی که دارم این است که در هنگام طرح برنامه آموزشی  درس  تاریخ  به تناسب  محتواها  توجه کنند و محتوای کتب درسی با مراحل رشد  دانش آموزان  در مقاطع  مختلف تناسب داشته باشد . تناسب  محتوا ،  انگیزش و علاقه  دانش  آموز  را به درس بیشتر می کند . طراحان تعداد  دروس را متناسب با سن دانش آموزان انتخاب  کنند زیرا درس زیاد و ناپیوسته  معمولاً دانش آموز را خسته می کند  و انگیزش آنان را به تحصیل  کم می سازد

پ)سومین  پیشنهادی که دارم  به وزارت آمورزش و پرورش  شهرستان  پارس آباد  است . پیشنهادم  این است که کودکان بعضی  خانواده های فقیر و تهی دست با  وجود علاقه و تمایل به ادامه تحصیل به دلیل فقر مالی و مجبور به  ترک تحصیل می شوند پس  لازم است وزارت آموزش و پرورش با کوششهای  بیشتر  و با برنامه ریزی صحیح این خانواده ها را  شناسایی  کند  و با مساعدتهای  لازم به منظور  تکمیل لوازم  تحصیلی و نیازهای  غذایی دانش آموز از ترک  تحصیل  دانش آموزان جلوگیری به عمل آورد . 

ج )  چهارمین وآخرین  پیشنهادم به انجمن اولیاء و مربیان مدارس می باشد

پیشنهادم  این است که این انجمن در جهت جلوگیری  از افت تحصیلی ،  از دانش آموزان قوی  برای  تقویت دانش آموزان ضعیف  استفاده کنند . انجمن  اولیاء  و مربیان  خانواده هایی را که در آنها افراد  تحصیل کرده  برای کمک به فرزندان وجود ندارد ، شناساسیی  کنند و با همکاری  مدرسه از دانش آموزان  قوی تر  برای رفع  اشکالات  درسی دانش آموزان ضعیف  این خانواد ها کمک  گرفته شود در این  صورت می توانند سهم موثری  در تقلیل افت تحصیلی  داشته باشند .

فصل اول :‌طرح تحقیق

مقدمه  -------------------------------------------------------2

بیان  مسأله -----------------------------------------------------3

ضرورت  و اهمیت  مسأله ------------------------------------------4

اهداف  تحقیق --------------------------------------------------6

پرسشهای  تحقیق ------------------------------------------------7

تعریف  مفاهیم  و واژه ها-------------------------------------------8

فصل دوم : پیشینه ی تحقیق

افت تحصیلی  -------------------------------------------------10

علایم و نشانه ها  -----------------------------------------------10

علل و عوامل  مؤثر در افت تحصیلی ----------------------------------10

افت  تحصیلی  و انواع آن -----------------------------------------13

عوامل اجتماعی افت تحصیلی  --------------------------------------14

مدرسه گریزی و ضعف تحصیلی نوجوانان ------------------------------18

نقش اولیاءمدرسه  در زمینه افت  تحصیلی دانش آموزان---------------------19

عوامل شخصی موثر در ایجاد افت تحصیلی -----------------------------20

مسائل  آموزشی و افت تحصیلی  نوجوانان ------------------------------21

آثا راجتماعی  افت تحصلی----------------------------------------22

تعریف و طرح مسئله  ی  افت  تحصیلی  در درس  تاریخ ایران و جهان  (2)--------23

علل  افت تحصیل  دانش اموزان در درس  تاریخ  ایران  و جهان (2)-------------24

عوامل فعال نبودن دانش آموزان و عدم انگیزه آنان در درس تاریخ ایران و جهان (2) ------24

دید اجتماعی  موجود در مورد درس تاریخ -----------------------------26

راه کارهای  پیشنهادی  برای تدریس  درس تاریخ ایران و جهان (2)-------------26

ارزش  و اهمیت درس  تاریخ ---------------------------------------27

به عقیده  تاکیتوس  ، مهم ترین نقش تاریخ  -----------------------------28

نتایج  تحقیقات انجام گرفته  شده در زمنیه افت  تحصیلی--------------------31

فصل سوم : روش تحقیق

روش  تحقیق--------------------------------------------------34

جامعه آماری  -------------------------------------------------34

نمونه آماری---------------------------------------------------34

ابزار  گردآوری  اطلاعات-----------------------------------------35

روش  نمونه گیری و تجزیه و تحلیل   داده ها  ---------------------------35

فصل چهارم : آنالیز داده ها

مقدمه--------------------------------------------------------37

آزمون سوالها---------------------------------------------------37

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات

نتیجه گیری---------------------------------------------------46

پیشنهادات ----------------------------------------------------48

منابع ---------------------------------------------------------50

پروژه مالی کاربرد اکسل در حسابداری

مقدمه

امروزه سازمان ها با بازارهای بسیار پویا روبرو هستند که با محیط های که با سرعت،انطباق پذیری،و هم سوسازی را به عنوان رویه های کلیدی برای کسب مزیت و رقابتی پایدار الزام می کند،شناخته می شوند.

حسابرسی زنجیره عرضه و عملیات ابتدایی دخالت سیستماتیک برای تغییرات بازار و بهبود حمایت از پروژه ها مناسب است.بخش اصلی حسابرسی مراحله شناسایی است.هیچ حسابرسی موفق نیست،مگر درک کاملی از اینکه چگونه اجزا تشکیل دهنده یک سازمان با یکدیگر در تقابل هستند،را داشته باشند(افراد؛فرایندها،تکنولوژی).یعنی تعملاتی که سیستم را تشکیل می دهند و اینکه چگونه این مقامات در عملکرد کلیدی مبتنی برای بازار منعکس می شود.

خروجی اصلی شناخت،توسعه نقشه های روابط علی و معلولی توضیحی است.بسیاری از رویکرد هاو ابزاری های شناختی موجود به صورت پایه ای مورد بازنگری قرار گرفته اند.یک رویکرد حسابرسی جدید در این تحقیق توسعه داده شده است که بر پایه دو فرض اساسی می باشد.

گاهی اوقات مسائلمرتبط با فرایند ها حل نمی شوند،چرا که شرکتها در شناسایی آنها با مشکل مواجه می شوند.از سوی دیگر ارزیابی و تکنولوژی های نو آورانه یا رویه های مدیریتی نه تنها راهی برای حل مسائل پنهان بلکه برای توسعه مدل های جدید کسب و کار ارائه می کند و اجازه انجام کارهایی را می دهد که سازمان بدون از بین بردن مشکلات فعلی شرکت نمی تواند آنها را اجرا کند.

برای رسیدن به این منظور،در این جا به معرفی برنامه اکسل و توابع مرتبط با آن پرداخته ایم.توابع مالی و اماری و ریاضی که بطور چشم گیری در حسابداری و مدیریت کاربرد دارد.

فصل اول:مفاهیم و ادبیات موضوعی حقوق و دستمزد

اهمیت سیستم حقوق و دستمزد

هزینه حقوق و دستمزد نشان دهنده سهم نیروی کار در تولید محصولات و ارائه خدمات بوده ویکی از مهمترین هزینه های عملیاتی اکثر مؤسسات است.

هزینه دستمزد به عنوان یکی از عوامل مهم هزینه مستلزم اندازه گیری، کنترل و تجزیه وتحلیل مستمر می باشد. اقزایش تولید که به کاهش بهای تمام شده هر واحد منجر می گردد، توأم با افزایش نرخهای دستمزد و مزایای مربوط، موجب افزایش روند استفاده از تجهیزات ماشینی و پیشرفته به منظور تولید بیشتر با ساعات کار کمتر گردیده است. تغییرات در استفاده از نیروی کار، اغلب تغییرات در روشهای پرداخت پاداش را ایجاب می نماید و این امر خود موجب تغییراتی در نحوه حسابداری هزینه های دستمزد می گردد. طبق آخرین تجزیه و تحلیلها، پرداختهای دستمزد به طور مستقیم یا غیرمستقیم، بر مبنای درجه مهارت کارگران صورت می گیرد.

وظایف حسابداران در مورد هزینه حقوق ودستمزد از ساده ترین و در عین حال بااهمیت ترین آنها است. محاسبه و پرداخت درست وبه موقع حقوق و دستمزد یکی از عوامل مؤثر در ایجاد رابطه مطلوب بین کارکنان (کارگران) و کارفرما می باشد.

 مدارک سیستم حقوق ودستمزد که به درستی تهیه و به آسانی قابل فهم باشند نیز یکی دیگر از عوامل با اهمیت در برقراری رابطه مناسب بین مدیریت مؤسسات، کارکنان و مقامات قانونی از قبیل ادارات کار، بیمه و دارایی و.... می باشد.